初中班级管理中德育工作的组织与开展

初中班级管理中德育工作的组织与开展

符远鸿

广东省云浮市云浮中学 广东 云浮 527300

摘要：在新课改的大环境下，人们已经认识到了德育教育对学生所起到的重要作用。作为一名初中班主任来说，应该怎么样在班级管理中开展德育工作是我们所要深入研究的主要内容。班主任不但是班级的管理者同时还是执教者，其对学生的学习与生活具有非常重要的促进作用。鉴于此，本文详细探讨了初中班级管理中德育工作的组织与开展，希望能够为广大同仁提供参考意见。

关键词：初中班主任；德育工作；班级管理

初中阶段的学生相对于小学时期的学生来说，虽然他们的智力与思想有了很大的提升，但是这个阶段的学生思想观念依然还未成熟。因此，初中阶段学生还有很大的可塑性，所以，这个时期是培养学生思想品德的一个重要阶段。那作为一名初中班主任来说我们应该为学生做出榜样，为他们树立良好的正面形象，积极创新和优化班级管理模式，将德育不断渗透进班级管理工作中之中，以此提升德育教育的有效性，促使学生能够健康快乐成长。

一、打造人性化管理模式，充分尊重与信任学生 

如果我们不能尊重学生不关心学生那一定没有办法教育好学生，更不能称之为合格的教育者。班级的人性化管理能够使我们班主任充分尊重每个学生的意见，尽量多采纳和听取学生不同的交易，这样学生才能够积极主动的参与进班级管理工作之中。^[1]另外我们也可以在班级建立领导班子并赋予他们一些权力，这样才能够使学生更好的配合我们的管理工作，从而建立和谐友爱的班级氛围，从而拉近师生之间的距离，最终形成良好的师生关系。比如，我们在进行班干部选取的时候，可以通过班级学生投票的方式进行，班级中的每个学生都可以得到一票的选举权，另外也可以鼓励学生毛遂自荐。总之，无论是哪种方式我们都要遵循学生自愿的原则，从而做出公平公正的决策。在这样的班级氛围中不但能够使学生都可以获得竞选班干部的机会，同时还能够确保最终被选举出来的学生可以服众。当然了，我们选出班干部来之后需要全体学生进行监督，看看他们在班级中管理中的表现，然后在商定选出来的这名班干部是否能够胜任。在这样的人性化管理中不但体现出来了对学生的绝对信任与尊重，同时还能够在一定程度上提升班级管理工作的效率，更是建立了良好的德育教育氛围。

二、在实践中提高德育水平 

初中阶段的学生由于处于九年义务教育的末尾阶段，所以这个时期学习的学习压力非常大，他们除了周六日以及放假的所有的时间基本都是在校园中度过的，缺乏社会阅历，这也使这个阶段的学生难以全面的认识社会，并没有形成健全的思想观和价值观，那为了能够改善这一问题，我们可以在与学校领导商讨之后利用学生的课外活动时间，带领学生走进社会展开实践活动。比如，春游或者是去敬老院做一些自己力所能及的事情，还可以帮助社区居民等等，有才艺的学生可以为孤寡老人表演。在这样的社会实践活动之中我们需要对学生展开德育引导，让他们认识到劳动是光荣的，在亲身实践中充分体会帮助他人为自己带来的快乐，从而理解赠人玫瑰，手留余香的真正意义所在。值得注意的是在这些社会实践活动中需要注意学生的人身安全，只有丰富多样的社会实践活动才能够唤醒学生的兴趣，才能够为学生树立起正确的人生理念向人生方向。^[2]

三、强化教师魅力，潜移默化影响学生 

班主任对于初中阶段的学生来说是非常权威的，更是学生日常学习与生活中所模仿的主要对象，我们的一言一行都在影响着学生。在班级管理中需要我们认识到提升学生素质水平的重要性，从而使学生形成良好的道德规范。初中阶段的学生大部分时间都会在校园中渡过，而我们班主任又是他们在校园中接触最多的一个教师，所以我们作为一名初中班主任需要不断提升自身组织，并在班级管理中以身作则，为学生做好榜样工作，如果想要让学生去做某一件事，那我们首先自己要做到，如，要求学生遵守纪律懂礼貌并文明用语，那我们见到学生同样需要打招呼，尊重学生的观念与想法，不嘲笑和挖苦学生，与他们一起展开劳动，共同打扫班级卫生，如果要求学生书写工整，那我们的板书要先做到工整整洁。在我们的带头下自然能够潜移默化的影响着学生，在这样的氛围下不但能够丰富学生的知识，同时还能够帮助学生向着积极健康的方向发展。^[3]

结束语：

总之，在新时期下，作为一名初中班主任来说我们需要认识德育对于当前学生的重要性，由于受到传统管理模式所影响，很多班主任只将目光放在了学生的考试成绩上，这也使当前德育工作效果不是很理想，所以我们需要转变自身的班级管理理念，积极创新和优化班级管理模式，将德育内容渗透进班级管理中的各个角落，从而营造和谐的班级，另外，我们还需要不断提升自身德育素养，注重学生的道德情感认知，从而将班级管理中的德育教育有效性不断提升上去。

参考文献： 

[1]黄萍.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].科学咨询（教育科研）.2018（06）：89. 

[2]杨先禄.厚德载物 潜移润物——初中班主任德育工作的策略[J].华夏教师，2018（09）：95. 

[3]彭海宾.以德育体 德高体健——论如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].考试周刊.2018（87）：131.