高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析

高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析

江贵伦

重庆省铜梁一中 402560

摘 要：随着我国经济技术水平的飞速进步，现今的教育改革也在不断创新，就比如数学学科越来越重视数学思维能力的培养。数学思维能力的培养有利于适应于现代社会对人才的需求。而到底如何去培养数学思维呢？这就需要学校和教师对数学思维有较为重要的认识。教师在课堂上要采取相应的措施来有意识的培养学生的数学思维能力。本文将针对高中数学教学培养数学思维能力进行一定的探析。

关键词：数学思维能力；高中数学；教师

当前社会对应用型人才的需求量告诉教师们，不能呆板的只让学生学习教材上的知识，教师在讲课过程中应该有意识的培养有思维力且思维灵活的适应社会的人才。而数学思维是对现实生活、工作都很有适用性的思维，是重要且有力的。所以，在高中的数学学习中，教师应该要刻意培养学生数学思维能力的意识，进而把学生培养成为一个适合社会需求的人才。

1 利用的教师人格魅力培养学生数学思维能力

一位优秀的高中数学教师是非常容易引起学生们的敬佩的，而优秀且有个人特色的数学老师则更容易得到学生们的喜爱。相信我们都在高中碰到过一位这样的数学老师，或许他们性格是不大一样的但都有这样的共同点：专业知识非常过硬、有自己的个人特色、课堂上幽默风趣。“是否能学好一门课取决于这门课的教师”，这句话是话糙理不糙的。数学教师一定要有自己鲜明的风格和个人魅力，在课堂上要幽默风趣，在讲授知识的时候能有意识的向学生们传达数学思维力。让学生们在潜移默化中提高自己的数学思维能力。

2 利用多媒体提高学生的思维能力

我国学校的多媒体设施已经达到很高的普及率，所以教师们在上课的时候要充分利用多媒体来提高课堂的效率，调动学生的上课积极性。数学对于很多学生来说都是很头疼的科目，有的学生由于没找对方法学不好数学，导致一听到数学就厌烦更别提学好它、热爱它，产生什么数学思维能力了。为减少这类情况的发生，数学教师在课堂上要学会利用多媒体让课堂变得不再死板沉闷，营造一个幽默有趣的学习氛围，提高课堂的学习效率。数学教师可以利用多媒体让学生们观看数学大师们的数学思维的“力量”，引起学生对数学思维力的兴趣，进一步提高学生的数学思维能力。

3 有针对性的采取措施

3.1 因材施教

在高中的科目中，数学可以说是最复杂、最难懂的学科。高中三年里学生们需要掌握很多零碎的、繁杂的、难懂的知识点，这对很多学生来说都是不小的挑战。而与此同时这也对数学教师是一个不小的挑战，教师们需要根据不同的章节内容采取不同的教学方法。比如说空间几何体的知识点，教师就需要让学生们自己多找不同题型的题目去画出相应的图，在画图过程中去更深入的理解这个知识点的概念、内涵。而三角函数的知识点就需要在学生多做题的基础上，教师进行更深一步、更细致的讲解，还要多多讲解。（这仅仅代表我个人的看法和观点。）进一步加深对这个知识点的理解，进而在学习的过程中提高数学思维能力。

3.2 因人而异

在高中，其实每个人学生的学习能力都可能不同，有的学习能力强的学生甚至不需要教师讲课，自己看教材就能掌握知识点，而相反有的学习能力差的学生就需要自己提前预习，然后教师讲课后才能听懂，才能掌握这个知识点。所以，教师在课堂上要因人而异，可以把学生分为三个大组，学习能力强的一组，较差的一组，特差的一组，然后在一堂课讲授完知识后，让他们互帮互助、互相讨论，进一步加深对知识点的理解。由于学生之间的差距较小所以很容易就帮助到没有理解透彻的学生。而在这个讨论的过程中，数学思维能力也在有意无意的传达。这有利于学生感受到数学思维能力的魅力。数学思维其实并不是死记硬背公式然后套进去算题，它是需要学生有举一反三的能力的，有融会贯通的思维能力，所以教师在课堂中并不能只给学生讲述这一个知识点是什么，更多的要侧重于讲这个知识点该如何应用，而并不是局限于这个知识点的概念。数学思维能力可以提高学生的综合思维能力。

4 学校要重视数学思维的培养

在我国传统的应试教育体系中，学生并不需要培养多少思维能力，而随着教育不断改革进步，学生的思维能力的培养已成为核心教学内容。学校应该对此引起重视且采取相应的措施，学校应把这一教学任务正确传达给教师。教师并不能一味的刻板的讲述知识，要采取有效的办法使课堂变得生动有趣，吸引学生的兴趣，提高课堂的教学效率。教师在讲述好数学基本知识点的基础上，在课堂上用轻松的课堂氛围培育学生的数学思维能力，要有意识的去进行学生数学思维能力的培育。

结束语：

数学思维能力的培养需要学校和教师的共同努力，学校要正确承接上级下达的相关任务去采取合理有效的措施。数学教师要在提高自己的专业素养下去丰富课堂内容、提高课堂的有趣性、培养自己的独特的教学风格，用轻松有趣的课堂氛围和幽默的教学风格提高学生们的思维能力。

参考文献：

[1]张鑫.高中数学课堂思维能力的培养[D].哈尔滨师范大学,2018. [2]季国平.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].数学学习与研究,2018(23):38. [3]李慧.高中数学教学中学生思维能力的提升刍探[J].成才之路,2019(36):48-49.