信息技术辅助小学数学教学

信息技术辅助小学数学教学

聂建华

甘肃省 民勤县第二中学 733307

摘要：信息技术的发展和社会信息化的推进不仅改变了日常生活，更促进了教学事业的发展。信息技术充分补充了传统板书教学的短板，提升了教学质量，增加了教学效率，因此近几年在各类教学尤其是小学数学教学中得到了广泛的传播。本文从教学实际出发，通过真实教学案例，对近期通过信息技术辅助小学数学教学的一些经验进行了总结。

关键词：小学数学；信息技术；教学；计算机辅助教学

信息技术近年来在小学数学教学中扮演越来越重要的角色，PPT教学，音视频，数学建模工具等新兴信息技术逐渐代替了传统的辅助教学手段，极大的缓解了教师们的工作强度，提高了工作效率。同时，学生们对于多媒体教学的兴趣也远高于传统教学手段，传统教学中做不到的动画，音效等效果恰恰是最吸引低龄儿童的，信息技术极大地提高了学生们的学积极性。简言之，信息技术在效率，趣味，效果三点上具有明显优势。

1. 运用信息技术辅助教学，提升了小学数学课堂的教学效率

传统板书在文字和数字书写上的效率与多媒体教学差距不大，然而在图表的绘制上，传统教学手段却有先天性不足。图表精确性要求高，往往几毫米的误差就会带来视觉上的严重误导，因此在黑板上绘制图表力求精确，通常情况下，一副图表的绘制往往需要几分钟的时间，这无疑是对宝贵的45分钟课堂教学时间的浪费。有些老师会使用便携小黑板等工具，但是由于尺寸的限制，在表现数据范围稍大一点的图表上就显得捉襟见肘，并且小黑板无法重现绘制的过程，没有起到教学应有的效果。

而使用PPT幻灯教学完全解决了这一问题。以人教版小学数学五年级下册折线统计图的教学为例，折线统计图平面坐标的绘制，数据点的获取，数据点间折线的连接，通过动画在几秒钟就可以完成，效率较传统黑板画图快了数倍甚至数十倍。而且，PPT动画有板书所不具有的后退效果，绘制过程可进可退，学生不理解的时候可迅速定位关键点。比如在讲述某厂每月产量折线图时，部分学生不理解为什么绘制纵轴时不从0开始，通过不断前进和后退动画，反复观看，学生们终于理解了坐标轴的平移这一知识点。而传统教学往往只能通过语言的叙述来讲解，部分学生短时间内仍然无法理解，传统教学相对多媒体教学而言，显然工作效率不如后者。

2. 运用信息技术辅助教学，增加了小学生学习数学的兴趣

数学的严谨与低龄儿童尚未建成的逻辑思维是一对矛盾体，小学生对数学产生枯燥感是不可避免的，这就需要教师有意识的增加教学的趣味性。传统的讲解和板书显然在激发学生们的积极性上是有不足的。信息技术通过视频和音效，在数学教学时充分激发了学生们的学习积极性。

例如人教版小学数学四年级下册图形的运动（二）这一章节，传统的轴对称教学工具不过是一些几何图形的折纸，当代小学生显然对这些简单的折纸提不起兴趣。因此，教学组利用视频工具专门编辑了一些轴对称视频，以激发学生的学习兴趣。例如，将一些极限运动的视频，通过镜像工具翻转，将两个视频左右拼接在一起，再加上动感的背景音乐，使学生们对轴对称这一概念立刻有了直观的印象，迅速积累了他们对于学习动能，起到了事半功倍的效果。

3. 运用信息技术辅助教学，提升了小学数学课堂的教学效果

学习几何，尤其是立体几何时，很多学生无法直观感受到物体的空间形态，这也一直是小学数学教学中的难点。传统的方法是向学生发放教学模型，让学生们真实感受到物体的形态。在学习初始阶段，这种方法尚可，然而当学习到基本形状几何体的拆分和组合时，由于拆分和组合的形式是无穷无尽的，靠真实物体模拟显然是不可能实现的，这也是几何教学效果相对较差的原因之一。而使用数学建模工具，通过修改参数就能变换几何物体形状，这个问题得到了有效的解决。

以人教版小学数学六年级下册圆柱与圆锥为例，圆柱和圆锥的组合并不是只有拼接，有些时候，在比较难的题目中也会出现一些掏空圆柱或圆锥的题目。通过数学建模工具，可以将几何体进行任意形式的掏空，并可以通过鼠标的操控在任意角度观察物体的形状，这是传统的教具所做不到的。有条件的话，学生也可以自己设计一些几何形状，这对于加深几何物体的空间结构大有裨益。数学建模工具在几何教学中的使用，极大地提升了三维物体的直观性，几何教学的效果也得到了极大地提升。

结束语：

随着时代的快速发展，信息技术在小学数学教学中的使用频率越来越高，使用范围越来越广。信息技术不仅仅是对传统教学的补充，在有些方面，它完全颠覆了传统教学手段。其易用性，趣味性较强，科技感，效率较高，有效地增加了教师的工作效率，学生的学习效率，社会的成本效益。相信以PPT幻灯，音视频，数学建模工具为代表的信息技术在小学数学教学中的不断推广，学生未来的学习道路将会更加宽广。

参考文献：　　　

[1]苏洪清.浅谈小学数学教学中信息技术的应用策略[J].社会科学(引文版),2017，(9):174 [2]张宏亮.浅谈小学数学教学中信息技术的应用[J].杂文月刊：教育世界,2015,(2):293