谈谈班级管理的方法和经验

谈谈班级管理的方法和经验

罗玉菊

广西壮族自治区柳州市融安县长安镇第四小学 广西壮族自治区柳州市 545400

摘要：在小学教育教学中，班主任的工作是非常繁重而复杂的。而很多时侯班主任仅仅有耐心、爱心和责任心是远远不够的，而且还需要积极地开动脑筋，用智慧去解决问题，才能管好班级。在日常班务管理中，要不断更新观念，学习和借鉴新的教育方法，勤于思考，创造性地处理班级事务，相信一定把班级的管理工作做得更好。

关键词：班级；管理方法；经验

班级管理是一门艺术，在很多时侯班主任仅仅有耐心、爱心和责任心是远远不够的，还需要我们积极地开动脑筋，用智慧去解决问题，才能管好班级。对待班里的突发性事件，如果不假思索地草率进行处理，恐怕会适得其反。因此作为班主任必须冷静地、科学地加以解决，方能取得最佳效果。

熟悉学生的心理，让其知难而退

在我所教过的班级里曾经有一位叫李星的学生，他个子小但特别但喜欢捉弄人,那是刚开学的时候，作为班主任的我为了让同学们养成做好保洁卫生的好习惯，我要求每个同学都要负责管好自己的一亩三分地的清洁，并且每周都给做得最好的同学评为保洁小标兵并奖一朵小红花。李星平时做得挺不错，不过他的同桌做得也很好。由于嫉妒心他偷偷做了一件让人意想不到的事。一连几周，他都到办公室悄悄地向我汇报，说他的同桌的地下有纸屑，想害他同桌被扣分，开始我并不在意，但次数多了，我便开始怀疑，经过细心观察，我发现了事情的真相。原来，他每次把自己座位上的纸屑捡起来，便悄悄地往同桌座位下丢。为此，等他再次向我报告时，我用表扬的口气对他说：“你观察得真仔细，每次都能发现别人桌子下面有纸屑。不过，要是你能发扬一下雷锋精神，帮别人把纸屑捡起来那就更好了!” 他听了很不好意思，心想，自已丢的东西还得自己捡，这样做很不划算，从那以后他再也没有来告过状了。

处理事情班主任要运用以缓制急，让知认错

班级中的突发事件往往来得很急，但作为班主任在处理时，不能急于出手，而应冷静，先稳住事态，然后理出原由，找出突破点进行解决。班上有一位吴欢学生，在班里特别顽皮和称霸王，什么坏事他都能干得岀来，而且嘴皮子很硬。只要有他看不顺眼的人，就会去打别人。有一天下午，班里的一个同学顶撞了他一句话，他就把这位同学的头打出了血。他还威胁同学们谁说谁有好“果子”吃，班里的同学一个都不敢讲。对于这样一个脾气暴躁的学生，因为我已领教过这个学生的脾气，所以我冷静思考了一会，没有急着去骂他和批评他，把他叫到办公室做他的思想工作，故意连问了他几次：“这事是不是你干的？”开始他还是不服气地说不是他干的，我想如果我再逼他也没有用，于是我对他说：“好,不是你干的就好，那你站在这里好好想一想。”不过我知道该学生好面子，就是怕我找他爸爸到学校来。过了十多分钟我对他说：“你不认账那我只好把你爸爸和被你打同学的爸爸找来学校。”他用怀疑的眼光盯着我。这时我装着掏出手机准备给家长打电话，他才立马红着脸低下了头小声说是他干的。他承认后我再慢慢地让他自己来分析事情的前因后果，然后让他站在“被打同学”的角度来体验一下对方的感受。我再鼓励他勇敢地去跟被打的学生道谦，解决了因为自己一时冲动而带来的后果。

加以正确引导，让其随遇而安

青少年学生正在处在生长发育期，他们对自身心理以周围环境的变化和别人对他们的态度反应都很敏感，如果不加以正确的引导。他们很可能会误入歧途。有一天下午，快要上课的时候，我朝教室走去。老远就听到教室那边传来吵闹声，我想：完了，班里肯定岀事了，不然不会这样乱哄哄的。当我跨进教室时，学生就喊：“老师来了”，这时教室里马上就一下安静下来。我装作什么也没发生的样子，在班里巡视了一圈。突然，有个女生悄悄递给我一张小纸条。我打开一看，心里一惊。只见上面写着“姗姗，我喜欢你······”多么直白大胆的表白呀。可我并没有发怒，也没有说话，而是一脸不以为然的表情。那女孩见我没有表态，惊奇地问：“老师，不知道是谁写的”我很平静地说：“就为这事？”她说：“嗯”。其他同学也大笑起来，我马上用严肃的眼光往下面看了一眼，这时笑声又停止了，我说“你看你现在学习成绩好又帮助同学而且还肯为班级做事，我们班上谁不喜欢你呢？不光同学们喜欢你，就连上我们班课的老师们都喜欢你·····”一场可能爆发的情感风波就这样被平息下来了。

加强学校家庭社会的联系

加强学校家庭社会的联系即是充分调动和应用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。随着社会不断的发展，人们都在忙于工作，忙于挣钱，忙于买房，忙于买车……而忽视了对孩子们的教育？有的家长把孩子送到学校，交给老师，让老师给教育就可以了，久而久之，这样的问题就来了，在家里没有父母管教，有的学生对电脑，手机很感兴趣，每天晚上回家不是上网，就是玩手机，有时一直玩到半夜，更本就没有心机学习，导致学习成绩不好。首先，想要教育好这孩子必须从家校合作，共同做好孩子的思想工作，家庭和学校沟通好了，都能在第一时间知道孩子的情况，然后针对性的做孩子的思想工作，现在网络发达了，我跟他的父母建立微信，随时和家长沟通孩子在校的表现，家长也可以从老师了解孩子在校的一些情况和问题。其次，我和家长找他谈话，多多表扬孩子，帮助孩子树立起学习的自信心，增加孩子的正能量。再次，我告诉他的父母不管多忙，都要抽出时间来多多陪陪自己的孩子，让孩子找到精神的依靠，感觉不孤单，有温暖家的感觉，为孩子创建和谐的家庭环境，引导孩子向正确的方向发展。

结束语：

总之，随着时代的进步，社会的发展，班级管理工作是日益复杂。作为班主任，必须紧跟时代的步伐，广泛地学习教书育人的知识，不断丰富自己的阅历。在日常班级管理中，要不断更新观念，学习和借鉴新的教育方法，勤于思考，积极开拓，创造性地处理班级事务，才能把班主任的工作做好，才能带领班集体健康向上发展。

参考文献：

[1]曲珊, 汪小媛. 谈谈我的小学班级管理心得[J]. 中华少年, 2018(24):16-16.

[2]潘永丽. 新时期小学班主任如何做好班级管理工作[J]. 祖国, 2017(23):165-165.

[3]于海颖. 浅析小学低年级班级管理理念及方法[J]. 新课程(上), 2017(2):205-205.