小学德育在教学中的开展

小学德育在教学中的开展

李敏

成都市太平寺西区小学 610043

摘要 教育不仅是教给学生知识，更要帮助学生养成良好的习惯，也就是养成教育。我们要找好每个阶段对孩子养成教育的培养点，在平时的教学中渗透德育，有步骤地培养孩子良好的习惯。

关键词 德育 渗透 好习惯 养成教育

在小学中很多孩子没有良好的行为习惯，学习习惯，在教学中渗透德育显得尤为重要。所以帮助孩子养成好的习惯即对孩子进行养成教育非常重要。下面从养成教育的必要性，“着力点”的选择，开展过程三方面谈谈我的浅显认知。

一．养成教育的必要性

把握全局，找准思路

“养成教育是培养学生良好的行为习惯，语言习惯和思维习惯的教育”。小学阶段孩子们还没有意识自觉养成良好的行为习惯和学习习惯，他们并不知道怎么去做。我们对学生进行长期的养成教育显得尤为重要。

二．养成教育的“点”的选择

有的放矢，因材施教

养成教育的范围很广，所有培养学生良好的习惯都是养成教育。学生应该具备的良好习惯很多，我们每学期不可能面面俱到地培养。我们应该在学生不同的成长阶段根据本班情况找准“着力点”重点培养。我所教的是三年级数学，学生刚刚从低段迈入中段，是学生小学生活中的一个重要转折点。有的学困生每天都不开心，对学习没有兴趣。孩子们之间的摩擦也在升级，同学之间容易发生矛盾。所以首先我选择培养孩子微笑待人的习惯为我们班这学期开展养成教育的一个“着力点”。其次，我把耐心倾听的习惯作为第二个“着力点”。课堂上只有少部分学生是全程能够认真参与到课堂学习中的。这样的课堂效率低，学生能够学到收获到的很少，成了无效课堂。所以培养学生耐心倾听的习惯特别有必要而且重要。第三，我发现班上很多孩子由于年龄还比较小，心智还不够成熟，很多孩子没有履行诺言的意识，很多时候说过就忘记了。还有那些常常很调皮的孩子，每次教育他都会保证再也不犯，可却常忘了自己说过的话。所以培养孩子说了就一定要努力去做的习惯非常重要，我把它作为我们班开展养成教育的第三个“着力点”。找准了“着力点”’，有的放矢才能事半功倍。这样把本期的养成教育具体到四个发展方面，一步步实施，达到目标。

三．养成教育的开展过程

以生为本，多管齐下

首先，我开展的是培养孩子微笑待人的习惯。教育孩子微笑是一种良好的习惯，鼓励孩子对自己微笑：当自己获得成功时微笑，当自己遇到困难挫折时更要对自己微笑，为自己加油。

第一阶段我首先在班上制定了微笑待人的要求：

1.在学校，见到老师或客人，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校其他工作人员也要微笑面对。

2．在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3．在别人不小心冒犯了你并且已经道歉了时，用微笑表示你的谅解。

4．微笑时，注视着对方的眼睛。

第二阶段我开展了“微笑待人”主题班会。这样生动的展示会加深加速孩子对微笑待人习惯的肯定和养成。班会课展示两个部分：

1.情景演示学生间发生摩擦时一笑而过谅解别人和双方僵持的两种截然不同的场景，让学生自己做出选择，感知到微笑的力量。

2.表演一些生活中的情景，如很严肃的问路，借东西之类，让学生得出应该微笑。

通过以上阶段的培养，班上的孩子养成了微笑待人的习惯。从最开始给孩子们讲解微笑的力量，到班队会上微笑化解矛盾的情境展示，再到微笑之星的评选，全班孩子相比开学之初在微笑待人方面有了很大提高。

（二）接着我开展的是培养孩子耐心倾听的习惯。在课堂上，我对学生的“倾听”有三个要求。第一是认真耐心倾听老师讲课，第二是认真耐心倾听同学发言，第三是仔细倾听自己内心的想法。首先是眼睛要注视着老师或发言同学，这样注意力才能专注于被倾听者的讲话。其次是让大脑也“倾听”。很多孩子上课喜欢发呆，他也会注视着老师和起来回答问题的学生，但其实他的思绪早已游离于课堂之外。特别是所学内容孩子不感兴趣或者是比较难的内容这种情况更明显。所以必须让大脑也“倾听”。在倾听老师讲课的时候大脑要工作，要思考会了吗？有什么想法？不能呆呆地坐在座位上，只是被动地学习甚至是假装学习。最后是学会等待的方法。别人发言的时候，要等待别人发言，才能表达自己的不同想法。我们班的孩子比较活跃，回答问题时发言很积极。可是经常是抽了某位同学，还没有说完，下面就马上又同学说出自己的不同想法，这不仅影响了课堂效率，也没有尊重发言的同学。教给孩子要等待别人的发言，而且别人发言的时候不仅要耐心倾听，还要思考和自己的想法是否一致，还有没有补充的。第三仔细倾听自己内心的想法，是让学生积极参与课堂，不能人云亦云，听自己内心的想法，大部分人的观点和自己不一致时要敢于表达出自己观点。我要求孩子们不仅是倾听他人，也要倾听自己的内心。

（三）最后我开展了培养孩子说了就一定要努力去做的习惯。首先我在班上开展了“说了就一定努力去做”的主题班会。班会上给孩子讲了“食言而肥”的故事，告诫孩子们不能做食言的人，说过的话承诺的事情就要努力去做。我有意识地培养帮助孩子养成说了就一定努力去做的习惯，教孩子们说话做事要从自己的实际出发，要量力而行。接着教孩子们要说话算话，要尽自己最大的努力去做。

好的习惯让孩子受益终身。我们要在平时的教学工作中将德育潜移默化地渗透给孩子。我们的教育是以发展学生为本，对孩子养成教育培养的路还很长，我们要不忘初心，牢记使命，把培养孩子的良好习惯放在首位，在开展养成教育的路上继续前行。

参考文献：1.纪明.新时期中小学养成教育课程.北京：中国农业科学技术出版社，2014年35页，39页.

2.林格.决定孩子命运的12个习惯.北京：清华大学出版社，2017年29页.