浅谈如何提高初中语文教学有效性

浅谈如何提高初中语文教学有效性

何美蓉

何美蓉(四川省射洪县瞿河学校四川遂宁629200)

摘要：近年来随着我国大力推行素质教育，以往的应试教育在高中语文教学被逐渐放弃。在设计教学内容时，教学中心开始向学生方面转移。但是有很多高中语文教师反映，在语文功底和素养方面，新生与老生相差甚远，因此高中语文教学变得越来越困难。本文中将对这个问题进行思考，在初中教学中初中语文的地位不减反增，并且增加了一定的课时量，唯一的答案就是初中语文课堂教学有效性逐渐下降。初中教学中虽然给了语文教学大量的课时，但是课堂教学有效性非常低下，对于此，本篇文章中笔者将针对语文教学有效性的提高进行谈论。

关键词：初中语文；课堂教学；有效性

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）05-0019-01

在初中教学中，不仅仅只是初中语文教学有效性下降，一些典型的文科像政治、历史等，课堂教学有效性在不同程度上都有所下降。但是进入高中之后，对学生文化素养的要求远远高于初中，使初中教学与高中教学脱节，我国推行了近十年的应试教育是导致这种现象出现的首要原因。应试教育使文科教学以填鸭式教学为主，教学内容越来越僵化。在这种教学方式下，学生会从心理上对学习进行抵触，不利于开展语文教学。再者，因为在初中的教学过程中，需要考虑到考试，在制定教学计划时，很多老师不由自主地就会向应试方向偏袒，以培养学生应试技巧为教学重点，对于鲁迅、朱自清等文学家的著作，没有仔细的进行研究，从而导致难以对初中语文教学有效性进行提高。

一、对学生学习语文的兴趣进行培养

无论何时“兴趣是最好的老师”这句话都有一定的道理，但是，如今哪位初中语文教师可以非常确定自己的学生对学习语文有浓厚的兴趣？可以说是最近十年才出现这种现象，在2000年以前，学生们都是十分渴求语文知识的，一本语文书可以翻看很长时间，现在，除在语文课堂上学习语文知识之外，会有几位学生在课下主动翻看语文课本？这种转变的出现有两点因素，第一点是应试教育对文科教学的影响，不断降低了语文对学生的吸引力。第二点是信息时代对传统文学的剧烈冲击。以前，学生们只能通过读书看报来获取信息，很好的锻炼了学生的阅读和思考能力，这样他们就会对语文的学习越来越重视。初中语文教师应该把语文的魅力展现给学生，以此来重新激发学生学习语文的兴趣。讲出学生熟悉的课本内容中他们所不知道的新意，使学生产生对语文的学习兴趣。

例如在《社戏》这篇课文中，鲁迅先生描述了在观看社戏的过程中发生的一系列趣事，抒发了自己对乡村生活的喜爱之情。这篇文章是非常有趣的，因为它是以往生活环境，人文习俗的一个缩影。同时，对学生来说，这篇文章也应该具有很大的吸引力，因为现代学生不曾接触和拥有这篇文章中所描绘的有趣经历，城市中的孩子会对乡村生活感到神秘。但是，通过对课堂教学成果进行分析，学生对这篇课文学习的兴致并没有预想的那样高昂，文章读起来比较生涩是一个非常重要的原因，比较大的阅读难度使学生非常难感受到其中的乐趣。因此，教师可以先从网上找到《社戏》所改编成的电影，节选中文章中所描绘的几个场景，在学生学习课文之前，让学生先观看影片再阅读整篇文章。通过这种方式，对文章内容学生就会有新的认识，以此激发和学生的阅读兴趣，促进了后面的课堂教学，有助于提高课堂教学有效性。

二、课堂导入要做好

步入初中课堂后，课堂教学的容量被很多语文教师所看重，教师一味的为了学生们可以了解更多的信息在有限的时间内，却忽视了其他环节教在学过程中的重要性。这种教学方法不可以被采用，学习的过程应该是一步一个脚印，不能轻易的忽视教学中一些极其重要的环节，语文的课堂导入就是一个不可以被忽视的关键环节。课堂导入是指在开始正式授课之前的几分钟，教师口头引导或者其他方式进行教学铺垫，为后面课堂教学做出充分准备。优秀的课堂导入可以为学生学习文章奠定基本的感情基调，使学生产生学习语文的兴趣，短短几分钟的课堂导入，前半节课的教学效果就会被极大的提高。因此良好的课堂导入不容忽视。

三、合理利用多媒体技术

随着社会的发展和进步，电子信息技术对传统语文教学有一定的影响。使学生对学习语文的兴趣有所减少。但不可否认的是，语文课堂教学中在某些方面应用电子信息技术，有助于提高教学的有效性。例如，在《最后的一课》被讲解的过程中，在最后一课中韩麦尔先生的一系列举动许多学生所不能理解。教师可以从网上下载内容是东北三省沦陷后日军进行日语教学的纪录片，在课堂上让学生观看，可以使学生有更加清楚的认识。看了视频之后，再度对课文进行回顾，很多学生会理解得更加深刻。显而易见，多媒体被使用在初中课堂中，可以给学生传递很多课本上体现不出来的信息，从而提高语文课堂教学有效性。

结束语

综合上述所言，现阶段初中语文教学有效性的低下将会为高中甚至大学语文教学带来一定程度的困难。为了对初中语文教学有效性进行提高，首先初中语文教师应该培养学生学习语文的兴趣，之后对课堂教学过程进行改善，结合多媒体技术和课堂教学，由此一来就可实现初中语文课堂教学有效性提高的目的。

参考文献

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