如何提高中学数学课堂教学效率之我见

(整期优先)网络出版时间:2010-10-20
/ 1

如何提高中学数学课堂教学效率之我见

麻映雅

在我从教的七年多时间里,我一直担任中学数学教学工作,现就我个人在提高课堂教学效率方面谈点自己不成熟的想法,和大家共同进行交流和探讨。

在实行素质教育背景下的今天,课堂教学仍是主要的教学组织形式,是学生学习知识的主阵地。在新一轮课程改革推行下,我们的课堂教学形式已经有了很大的改变,但普遍存在着课堂教学效率效率不高的问题。

那么如何提高数学课堂教学的效率呢?

一、明确课堂教学目标、突破难点,突出重点。

课堂教学目标是构成课堂教学活动最重要的部分,是确定教学活动的内容,选择教学方式的依据。和大家每个人做每件事情都是有目标一样,课堂教学活动也是有目标的、有意识的。因此课堂教学目标越来越被大家重视,并形成了共识和认可。同时在课堂教学中要做到突出重点、化解难点,每一堂课都要有重点的,而整堂课的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以用不同的方式将这些内容简短地提出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、表情、手势、板书等的变化或应用数学模型、投影仪等直观教具,激发学生兴趣,让他们对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,提高对新知识的接受能力。

二、根据课堂教学的具体内容,选择适当的教学方法

每一堂课都有每一堂课的教学任务,目标要求。教师能随着教学内容的变化,教学对象的变化,灵活应用教学方法。数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用引导讲授法来向学生传授新知识。而在几何中,我们时常向学生展示几何模型,来验证几何结论。有时还要求学生自己做一个几何模型,比如正方体模型,让其观察各条棱之间的相对位置关系,各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时,就可以通过这些几何模型,直观地加以说明。此外,我们还可以结合课堂内容,灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时,在一堂课上,要同时使用多种教学方法。常言道:"教无定法,贵在得法"。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。各种教学方法的运用,都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学,学生学起来就有兴趣,易于接受,就会收到良好的效果。

三、在课堂教学中讲好例题,让学生多做课堂练习,效果会更佳。

在数学课堂教学中,启发学生掌握解题方法,总结和归纳知识结构显得尤为重要,因此例题的讲解和课堂联系是教学的一个重要组成部分。在课堂教学中例题既能引入新概念,又能加深对概念、公式、定理的理解;还能启迪学生的思维,培养学生的能力,发展学生的智力,举反例还能证明假命题等。所以充分发挥教材中例题的作用,并积极地培养学生的创新意识,让学生掌握学习的主动权,激发求知欲望,提高课堂教学的效益。根据《课标》要求,教师应精选例题,可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析,不得片面追求例题数量,而要重视例题的质量。

四、巧设具有一定梯度的问题,鼓励各层学生回答。

课堂提问是调动学生学习积极性的催化剂。在这方面,教师应针对不同学生的不同心理特点和学生的学习情况,精心设计具有一定梯度问题。容易的问题让后进生来回答,较难的问题让优等生来回答,这样好、中、差学生的积极性都能调动起来,同时对构建和谐班级也起到了一定的积极作用。

五、在条件允许的情况下,应多用现代化教学手段

随着国家对基础教育的重视,多媒体教室已非常普遍。因此对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课容量;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透知识点,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点。对于有条件的学校,还可以自己制作数学课件,借助电脑来形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用PowerPoint来演示。

总之,提高数学课堂教学效率的途径和方法很多,需要我们每位一线教师用心去钻研,只有课堂的教学效率提高了,学生的学习效率才会得到有效的提高,教学质量才会得到有效的提升,这不仅是我们做数学教师的义务,更是我们数学教师的责任!

作者单位:甘肃定西市安定区交通路中学