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捕捉亮点激创新"五育"并举促发展

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摘要 "护花原理"、"罗森塔尔效应"和"需要层次理论"要求教师尊重欣赏学生。教师尊重欣赏学生就要在教学中善于捕捉学生思维亮点，激发学生创新思维。思想品德教学要做到面向学生的生活教育、投其所好的个性教育、因势利导的成功教育、学会学习的方法教育和基于实践的创新教育"五育"并举，才能及时捕捉学生的思维亮点，促进学生创新发展。

DOI rdxyxg294l/4356073

作者陈洪郡祁龙英

机构地区不详

出处《素质教育》 2010年10期

关键词尊重捕捉亮点 " 五育" 创新发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）