由于青少年时期的学生往往性格差异明显,并且学习能力也各有不同,此时若能针对学生的学习能力的不同而进行有层次、有区别的教学,做到适性而教、因材施教,将会产生事半功倍的教学成效。对于初中生来说,语文学科具有一定的抽象性,教学效果将会受到学生的接受能力和学习能力的影响,实施分层教学更具有必要性。
中国校外教育：上旬
2017年1期
