《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿教育要创设有利于幼儿表现其主体性的机会与条件,通过幼儿自主、创造性的活动,促进其发展。游戏恰恰是利于幼儿表现其主体性的机会与条件的手段之一,是幼儿获得知识的源泉。让幼儿在玩中学,在游戏中获得发展,是幼儿园发展各项活动的宗旨。“玩”是幼儿活动的主要形式,而“玩”什么?怎样玩?则是我们需要探索的。
儿童与健康
2016年7期