什么能够触及“问题学生”的心灵世界和“人性”？这是我进入工读学校以来一直在思考的一个问题，因为只有触及“问题学生”的心灵世界和“人性”的教育，才能真正地、深刻地影响着学生、改变学生。对于“问题学生”的教育转化，真正意义上的改变，应该是触及“问题学生”人性的改变。如果人性不可改变，那么就不会存在教育。
教育研究与评论
2012年3期
