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一年级新生入学前识字调查

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摘要一、调查目的学生识字始终是学校教学的一个重点，也是家长、社会比较关注的一个热点。从一年级语文教学来说，老师在开学后总是把所有学生当成一张“白纸”，从“一、二、三”开始教。这样做符合实际情况吗？是高效的吗？究竟什么该教，什么不用教？这就需要我们进行科学的调查。

DOI 0dpq81rw42/944321

作者赖媛

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2011年1期

关键词一年级调查新生入学识字学校教学社会比较

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）