摘要
摘要：为了提升小学数学课堂的教学效果和学生的学习参与度，本研究探讨了多种互动教学策略的应用及其效果评估。通过文献综述和理论分析，采用问题解决与探究型教学法、游戏化教学法以及角色扮演与情境模拟教学法作为研究例证，分析了这些策略对学生学习兴趣和数学成绩的影响。研究发现，互动教学策略能显著提升学生的学习积极性和解决问题的能力，促进了其数学思维和团队合作能力的发展。此外，本文还探讨了教师在教学实践中的角色转变和支持策略，强调了教师在引导学生参与和学习过程中的关键作用。综上所述，本研究为教育实践提供了有效的教学策略和操作建议，有助于提高小学数学教育的质量和效果。
出版日期
2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
