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2024年8期
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小学数学课堂互动教学策略与学生参与度研究
小学数学课堂互动教学策略与学生参与度研究
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摘要
摘要:本研究聚焦于《小学数学课堂互动教学策略与学生参与度研究》,以苏教版小学数学教材为背景,探讨了互动教学策略的设计与实施,以及学生参与度的影响因素。通过文献分析、实证研究、问卷调查和观察法等方法,研究发现有效的互动教学策略能显著提升学生课堂参与度,进而优化学习效果。研究还分析了学生参与度的影响因素,并提出了针对性的建议。本研究为小学数学教师提供了实施互动教学的参考,并为未来相关研究提供了方向。
DOI
ldezz7m3qd/8471717
作者
余秀萍
机构地区
南京市南湾营小学
出处
《中小学教育》
2024年8期
关键词
小学数学
互动教学
学生参与度
苏教版
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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