小学数学课堂互动教学策略与学生参与度研究

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摘要 摘要:本研究聚焦于《小学数学课堂互动教学策略与学生参与度研究》,以苏教版小学数学教材为背景,探讨了互动教学策略的设计与实施,以及学生参与度的影响因素。通过文献分析、实证研究、问卷调查和观察法等方法,研究发现有效的互动教学策略能显著提升学生课堂参与度,进而优化学习效果。研究还分析了学生参与度的影响因素,并提出了针对性的建议。本研究为小学数学教师提供了实施互动教学的参考,并为未来相关研究提供了方向。
出处 《中小学教育》 2024年8期
出版日期 2024年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)