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刍议小学数学合作学习模式的实践探索

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摘要摘要：本文围绕小学数学合作学习模式展开，首先阐述了其重要性，包括培养基础数学素养、发展逻辑思维等。接着论述了合作学习模式的理论基础，如社会互赖理论、认知发展理论和动机理论及其对小学数学合作学习的指导作用。还深入探讨了该模式的特点，如强调学生主体地位、培养团队协作能力等。最后详细阐述了其实施策略，包括科学分组、明确任务与目标、教师的引导与监督等方面。通过这些内容，为小学数学合作学习模式的实践探索提供了全面而深入的指导。

DOI pj011l110d/8460899

作者刘沙沙

机构地区江苏省沭阳县深圳路实验小学

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词小学教育小学数学学习模式实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）