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指向核心素养培育的小学科学跨学科实践探索
指向核心素养培育的小学科学跨学科实践探索
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摘要
摘要:文章聚焦于小学科学教学中如何有效指向核心素养的培育,通过跨学科实践探索的路径,提出了三项关键策略:通过创设情境激发学生的学习兴趣与好奇心,使其主动投入科学学习;强调开展小组合作学习模式,促进学生之间的交流与协作;引导学生参与问题解决过程,培养其创新思维能力和批判性思维能力。文章旨在探讨这些策略在小学科学教学中的具体应用,以期为提升小学生的科学素养和综合能力提供实践参考。
DOI
pd5kkw1nwd/8449547
作者
付伟
机构地区
离石区南城中心校马茂庄学校 山西省 吕梁市 033000
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
小学科学
核心素养
跨学科实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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