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浅谈核心素养视域下小学科学跨学科实践研究对策

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摘要摘要：在崭新的教学情境下，小学科学教师在执行教学任务的时候应该进行深度思考，积极使用跨学科教学理念，这样能够让原本闭塞的科学课程教育环境变得更为开阔，学生在学习科学知识的时候也会拥有更加广阔的视野，在思考问题的时候能够运用更为灵活的思维。这种教学方式的应用也会让学生有意识地将科学学科与其他学科进行融合，将在其他学科中积累到的经验运用到科学知识的学习中，并且能够逐步在头脑中建立更为立体的思维网络，教师也可以借此机会提升学生的科学认知，实现对学生核心素养的显著提升。

DOI ldezgo0mqd/8110541

作者孔海杰

机构地区定海区沥港中心小学浙江省舟山市 316000

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词核心素养小学科学跨学科教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）