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小学语文课堂提问初探

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摘要摘要：课堂提问影响课堂的节奏、容量及学生的学习状态，好的问题是提高课堂教学有效性的关键。教师可以从充分发挥语文课堂提问功能的视角优化课堂提问情境，优化提问内容和提问方式，提高语文课堂教学质量。

DOI 7dm66rokvj/8434078

作者洪秀娥

机构地区河北省邢台市临西县摇鞍镇乡摇鞍镇中心小学（054900）

出处《中国教师》 2024年8期

关键词课堂提问情境核心问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）