“双减”背景下初中生物分层作业的实践

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摘要 摘要:分层作业设计根据学生的学习水平、学科兴趣、学习风格等特点,将学生划分为不同层次,为其量身定制作业任务。这对于学生的能力发展具有重要意义,通过分层作业设计,学生将获得更有针对性的学习任务,不再面对过于晦涩难懂或过于简单单一的作业内容。分层作业设计可以有效激发学生学习动力,降低他们学习焦虑,让学生在轻松、愉悦的氛围中展开探索,真正体验到学习的乐趣。
出处 《中小学教育》 2024年7期
出版日期 2024年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)