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“双减”背景下初中生物学分层作业的实践研究
“双减”背景下初中生物学分层作业的实践研究
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摘要
摘要:作为一门自然科学中的基础学科,生物学可以使学生认识大千世界中的花草树木。教师应从实际出发,根据学生目前的实际状况,开展分层作业设计。既要强化学生的理论基础,夯实学生对基础知识的理解,又要贯彻分层教学的相关要求,设置分层作业,实现学生综合能力的提升。作业作为教师与学生之间的媒介,应该发挥其独特的作用。教师在进行分层作业设计的时候应该注重策略的创新,丰富作业的形式和内容。
DOI
7dm337mojn/7267706
作者
谢远明
机构地区
五华县大都中学 514435
出处
《中小学教育》
2023年5期
关键词
双减
初中生物
分层原则
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年5期
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