小学生数学学习动机的影响因素及提升策略

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摘要 摘要:本文探讨了影响小学生数学学习动机的主要因素,并提出了实用的提升策略。我们发现学习环境、教师的教学方式、家庭支持及同伴互动是小学生数学学习动机的关键影响因素。针对这些因素,文章提出创设积极的学习氛围、采用游戏化和情境化教学、增强家庭参与及鼓励同伴正面互动等策略,旨在帮助小学生建立并保持对数学学习的兴趣和动力。
出处 《教育学文摘》 2024年7期
出版日期 2024年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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