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核心素养培育下小学数学概念教学的实践

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摘要摘要：本文探讨了在核心素养培育的背景下，小学数学概念教学的实践方法和策略。文章从实践操作、知识迁移和概念辨析三个科学策略入手，旨在帮助教师更好地引导学生理解和掌握数学概念，培养跨学科的核心素养。

DOI g4q0omkvoj/8277048

作者扈帮琼

机构地区重庆市江津区双福第三小学重庆402260

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词核心素养，小学数学，概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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