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原生家庭视角下小学问题学生的成因及转化
原生家庭视角下小学问题学生的成因及转化
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摘要
摘要:随着社会不断发展,与学生发展相关的原生家庭受到社会广泛关注和重视。家庭作为学生的启蒙教育,对学生的影响不可谓不大,需要教师予以重视。基于家庭对问题学生的影响和问题学生实际情况,教师可以根据原生家庭视角设计转化策略,调动学生内在动力、加强引导和建立家校联系,加强对问题学生的关注,构建适宜的环境和氛围,提升引导强度,逐渐转化问题学生,促使学生健康成长和发展。
DOI
rj8vg7l6p4/8215958
作者
黄芳
机构地区
广东省信宜市北界镇中心小学 525349
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
原生家庭
视角
小学
问题学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年4期
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