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2022年14期
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中职学校“问题学生”成因分析及转化对策
中职学校“问题学生”成因分析及转化对策
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摘要
摘要:对“问题学生”的教育,不仅是中职学校日常教学和班级管理中无法回避的现实问题,也消耗了教育工作者很多的耐心和精力。笔者试图从“问题学生”的常见表现出发,尊重学生的个体差异,探究其问题产生的根源,进而提出具有针对性的转化对策。
DOI
7j6ov86qj0/6654842
作者
谢春莉
机构地区
(安徽省灵璧师范学校 234200)
出处
《中国教师》
2022年14期
关键词
问题学生
中职
成因分析
转化对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年14期
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