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陶行知“生活即教育”思想在初中历史教学中的运用研究

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摘要摘要：陶行知先生提出的“生活即教育”理论，是其深刻洞察教育本质和规律后的智慧结晶。在当前我国初中历史教学改革进程中，如何将这一理念有效融入历史课堂，使其成为激发学生学习兴趣，培养其独立思考与解决问题能力的有效工具，是我们亟待解决的问题。本文对陶行知“生活即教育”思想在初中历史教学中的运用进行研究，提出相关建议。

DOI ojzlkx5lzd/8202846

作者刘晓伟

机构地区苏州工业园区星洋学校

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词 “生活即教育” 初中历史运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）