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小学音乐教学音准训练中柯尔文手势的运用分析

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摘要摘要：柯尔文手势能够了解首调唱名系统中各音级的高低关系、调式的音级趋向，在小学音乐课程教学中进行合理运用，可以将唱歌的声调形象地传达给学生，从而更好地把握音高音准。本文简单分析了小学音乐教学音准训练存在的问题，探讨了小学音乐教学音准训练中柯尔文手势的运用策略，助力提升音乐教学质量，发展学生的音乐综合素养。

DOI pj01525x8d/8183899

作者刘丽华

机构地区阜阳市颍州区文峰中心校安徽省阜阳市 236010

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词小学音乐教学音准训练柯尔文手势运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）