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探析柯尔文手势在小学音乐教学中的应用策略

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摘要摘要：科尔文的手势意味着八种不同的手势在不同的位置,以七种声音的风格来表达七个步骤的音乐手势。音乐是最能反映素质教育特点的窗口课程之一,也是最具艺术性和吸引力的科目之一,在素质教育和新课程改革的背景下展示了非常重要的教学优化。基于此，以下对探析柯尔文手势在小学音乐教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。

DOI pj0qmxv04y/7245875

作者王雪妍

机构地区江苏省连云港市东辛农场小学 222006

出处《中国教师》 2023年5期

关键词柯尔文手势小学音乐教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）