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柯尔文手势在中学音乐合唱课中的作用

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摘要摘要：柯尔文手势有着辅助课堂的作用，通过笔者本人对于柯尔文手势的学习研究以及文献研究法，以观察课程实例和阅读文献记录的角度，浅析柯尔文手势运用在音乐合唱课中的作用。柯尔文手势可以帮助学生更好的建立音高概念，将“看不见”又“摸不着”的旋律线条可视化，这对于音乐课程有着非常重要的作用，尤其是在合唱课中，可以让学生对于多声部的音高界定更加明显，并且柯尔文手势有着一定的活动性，可以让课堂可以“活”起来。

DOI ojn1l0q14r/6993885

作者李敬华张立夫

机构地区湖北民族大学445000

出处《文学天地》 2023年2期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）