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小学英语双线融合教学模式下跨学科整合实践与效果评估

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摘要摘要：本文旨在探讨小学英语双线融合教学模式下跨学科整合实践的策略及其效果评估。通过深入分析教学实践，我们发现双线融合教学模式在小学英语教学中具有一定的挑战性，但也为跨学科整合提供了良好的平台。本研究采用实证研究方法，对跨学科整合实践策略的效果进行评估，以期为小学英语教学改革提供有益的参考。

DOI 5jo23epp34/8162760

作者张君娟

机构地区泉州市晋光小学 362400

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词小学英语双线融合教学模式跨学科整合教学实践效果评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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