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“五育并举”背景下多维度学生发展质量评价的探究
“五育并举”背景下多维度学生发展质量评价的探究
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摘要
摘要:在新时代背景下,教育的高质量发展已成为社会关注的焦点。然而,现有的教育评价体系往往过于注重考试成绩,忽视了学生的全面发展和综合素质的培养。为了改变这种现状,我国提出了“五育并举”的教育理念,强调德育、智育、体育、美育、劳育等多个方面的均衡发展。在这样的背景下,构建一个多维度学生发展质量评价体系显得尤为重要。
DOI
0dpolk1ooj/8146393
作者
赵秀丽
机构地区
濮阳市卫河小学 邮编:457001
出处
《教学与研究》
2023年21期
关键词
五育并举
多维度评价
学生发展
教育质量
实践与展望
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年21期
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