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"双减"背景下小学数学作业设计问题与优化策略

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摘要摘要：小学数学作业设计作为落实“双减”政策的重要环节，直接关系到学生的学习体验和效果。当前，小学数学作业设计存在一些问题，如作业量大、内容重复、缺乏针对性等，这些问题亟待解决。基于此，本文旨在深入研究“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略，通过理论分析和实践探索，为提升小学数学作业设计的科学性和有效性提供有益参考。

DOI rdx9e7969d/8074273

作者杨军

机构地区湖北省恩施土家族苗族自治州建始县景阳镇凤凰观小学

出处《中小学教育》 2023年20期

关键词双减背景数学作业设计问题优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）