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双减背景下小学数学作业设计与优化策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的大力实施，教师不断探索数学作业优化设计的可行性策略，切实优化小学数学作业设计，既能巩固教学重点，发挥导向作用，还能及时反馈学生学情，达到减负增效的教学效果。

DOI 7j65kgnq40/6458066

作者黄传芬

机构地区湖北省十堰市茅箭区火车站小学湖北十堰市442000

出处《中国教师》 2022年12期

关键词认知结构思维发展合作探究因材施教，分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吴春华. 双减背景下小学数学作业设计与优化策略.教育学,2022-05.
2朱可轩. 双减背景下小学数学作业设计与优化策略.教育学,2022-09.
3李瑞轩. “双减”背景下小学数学作业设计与优化策略.教育学,2022-12.
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9胡小林 ,韩双. “双减”背景下小学数学作业设计与优化策略.教育学,2023-03.
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来源期刊

中国教师

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