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《中国教师》
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双减背景下小学数学作业设计与优化策略
双减背景下小学数学作业设计与优化策略
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摘要
摘要:随着“双减”政策的大力实施,教师不断探索数学作业优化设计的可行性策略,切实优化小学数学作业设计,既能巩固教学重点,发挥导向作用,还能及时反馈学生学情,达到减负增效的教学效果。
DOI
7j65kgnq40/6458066
作者
黄传芬
机构地区
湖北省十堰市茅箭区火车站小学 湖北 十堰市442000
出处
《中国教师》
2022年12期
关键词
认知结构
思维发展
合作探究
因材施教,分层设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年12期
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