小学语文“大单元教学”的策略与思考

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摘要 摘要:本文深入探讨了小学语文课程中的“大单元教学”策略,以解决传统分散教学的问题。明确了大单元教学的概念,深入分析了其在小学语文课程中的优势和挑战。通过具体的案例和实际经验,提供了一系列有力的教学策略包括主题选择、教学资源的合理利用、差异化教学和互动与反馈等方面的方法,强调了大单元教学对于提高学生的综合素质和语文能力的重要性。本文通过深刻的思考和实际观察,为小学语文教育的改进提供了有益的参考和建议。
作者 苏玲
出处 《中国教师》 2023年23期
出版日期 2024年01月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)