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《中国教师》
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2022年16期
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小学语文大单元教学的设计与思考
小学语文大单元教学的设计与思考
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摘要
摘要:在新课改的背景下,小学语文教育活动的展开应密切贴合核心素养的有关内容,还要侧重关注在学生的思维发展和个人素养上。语文大单元教学意在将课本中的重难点知识进行统一的教学化处理,进而加快推进语文知识的条理化和生活化。对此,本文将对小学语文大单元教学的方法展开深入探索,以此为学生提供更加多元的学习路径,加快小学生的综合发展。
DOI
2d3kygynj9/6637267
作者
王孟阳
机构地区
吉林省长春市 吉林省第二实验远洋学校 130000
出处
《中国教师》
2022年16期
关键词
小学语文
大单元教学
设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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