对小学语文“大单元教学”的思考-中国期刊网

摘要摘要：在实施大单元学习的过程中，首先要具备一定的辩证知识，如整体与局部的关系原理、系统优化的原理等。所以，需要老师培养学生的整体意识，用整体思维实现整体设计，在尊重课本内容的前提下，明确不同课文之间的关系，保证内部整体与部分间不同内容的互相支撑与互相推动，强化总体成效。本文分析了“大单元教学”的含义，以及在小学语文教学上实施的策略与思考，旨在有效提高学生语文素养、语用能力和思维品质。