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高中数学分层走班教学实践分析

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摘要摘要：随着新课改的不断深入发展，传统的教学模式已经不再适合当今教育教学的需要，在当前的教学中，更注重对学生素养的培养以及能力的提升，从而强化高中生的实践能力，使其通过学习得到综合性发展。在教育体制改革的背景下，如何有效提升及授课质量和效率，培养学生的数学素养以及提升其在高考中的应对能力，是教育界广泛关注的问题，同时也是教育工作者应着重思考的问题。本文将对高中数学分层走班教学的实践进行分析。

DOI 54kxqmqyjk/5281309

作者王晓军

机构地区榆林高新中学 719000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词高中数学分层走班教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）