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“双减”背景下小学“家校社协同育人”的途径研究

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摘要摘要：论文旨在探讨在“双减”政策背景下，小学如何通过家校社协同育人的途径，促进学生全面发展。通过文献回顾和案例分析，本文提出了一系列可行的策略和方法，以应对当前教育环境的挑战。这些策略包括家庭教育的重要性，学校与社区合作的方式，以及教育政策的调整。最终，我们强调了通过家校社协同育人，可以实现教育资源的优化配置，为学生提供更丰富的学习体验和更好的教育成果。

DOI rj81rq8940/7941682

作者李思燃

机构地区四川省德阳市青衣江路小学校 618000

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词双减政策家校社协同育人小学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）