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数学活动在玩中学——发展中班幼儿数学核心经验

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摘要摘要：在幼儿园的中班学习阶段，幼儿的数学学习能力主要集中在对数字的认识按顺序数数字和报数等方面。中班阶段，孩子的数学感知力呈现出逐步提升的发展趋势。更需要幼儿教师结合多样化的实践活动，逐步培养幼儿更加清晰的认识数字，识别数字的能力。而组织游戏活动，是提升中班幼儿数学认知能力的有效途径。通过本文分析可知，在中班幼儿的教育工作中，组织数学游戏需要教师注重创设趣味性的游戏情境、为所有幼儿提供参与机会、融合其他幼儿教育内容组织游戏，让孩子们在玩中学提升中班幼儿的数学认知能力。

DOI lj1m3l21jv/7821220

作者马婷

机构地区榆林市第十幼儿园陕西榆林 719000

出处《中国教师》 2023年19期

关键词幼儿教育数学游戏实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）