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基于数学核心经验的幼儿区域活动“数学化”实施策略

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摘要摘要：幼儿教育阶段是培养幼儿学习习惯及端正学习态度的重要时期，在教育领域改革进程推进下，为满足新时期下的教育需求，提高幼儿综合能力的培养质量，将课程教育与幼儿区域活动相结合，是改善当前教育教学现状的有效手段。数学是一门极具生活气息的学科，为提高幼儿数学知识的应用能力，本文基于数学核心经验，就区域活动有效性数学化教学手段展开深入探讨。

DOI rj8vgmn5k4/8188710

作者王雪

机构地区合肥市新站区新店花园幼儿园

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词数学核心经验幼儿区域活动有效性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）