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大单元统观下的初中数学教学设计案例研究

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摘要摘要：当前，大单元教学是初中教师进行教学改革的新途径，它需要依据数学教科书以及学生的学习特性来执行。在大单元的视角下，初中数学课程可以帮助学生加深对教科书知识的理解，同时也有利于初中数学教师持续优化教学改革的成效。因此，初级中学的数学老师需要在全面了解大单元教育理念的应用优点的前提下，进一步深入探讨和分析他们的数学教学设计案例。

DOI 5jor517zjv/7772912

作者张程

机构地区单位：齐齐哈尔市龙江县白山镇中心学校

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词大单元教学初中数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）