首页 > 《教学与研究》 > 2022年2期 > 核心素养视角下的初中数学大单元教学设计研究

核心素养视角下的初中数学大单元教学设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：根据初中数学内容和学生的特点，站在核心素养、课程标准的视角，寻求恰当的教学方法和手段，提高教学效率、提升教学质量、实现教学的最优化，真正做到通过单元教学的整体学习，提升学生学习数学的能力、提高学生学习数学的兴趣，培育并发展学生的数学学科核心素养。

DOI ojzx6o2nd5/5852146

作者于刚

机构地区山东省威海市乳山市海阳所镇中心学校 264512

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何锡梅. 核心素养视角下初中数学大单元设计探索.教育学,2024-03.
2作者：黄蕾. 核心素养视角下的初中数学大单元教学.教育学,2023-07.
3赖小利,黄逊. 核心素养视角下的初中数学大单元教学.教育学,2024-07.
4丁一清. 核心素养视角下初中数学大单元教学设计策略.教育学,2023-08.
5韦彬彬. 核心素养视角下初中数学大单元整体教学.教育学,2024-08.
6曹龙. 核心素养下初中数学大单元教学设计探究.教育学,2023-04.
7陈金容. 核心素养视角下的小学数学大单元设计.教育学,2023-08.
8李良川. 核心素养背景下的初中数学大单元教学设计研究.教育学,2023-06.
9钱小八. 初中数学核心素养视角下大单元整体设计的优化策略.教育学,2024-04.
10罗勇. 核心素养培育视角下的初中数学大单元整体教学研究.教育学,2023-01.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养初中数学大单元教学

返回顶部