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大单元教学视角下的初中数学作业设计

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摘要摘要：大单元教学强调知识的整体性、连贯性和层次性，要求教师在教学过程中，以单元为整体，对教学内容进行整合和优化，以提高教学效果。本文基于大单元教学的视角，探讨了初中数学作业设计的策略，旨在有效地促进学生在学科核心素养方面的全面发展，从而真正达到立德树人的目标。

DOI wjv55ee0wd/8424198

作者张晓玲

机构地区闽侯县第八中学 350111

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词大单元教学初中数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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