基于核心素养的初中语文大单元教学策略探究-中国期刊网

摘要摘要：大单元教学是实施语言教育的一种方式，在语言教育中发挥着不可替代的作用。在初中语文课堂上，大单元教学活动的设计，可以促进结构化教学方案的改革与创新，也可以进一步激发学生的自主学习意识，并对语文教材中的大单元整合教学项目有研学兴趣。对初中学生来说，大单元教学活动的实施过程并不等于传统的语文背诵与记忆形式，而是可以延伸出更多的实用价值。本论文是对中学语文大单元课件进行设计的一次探索。