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浅谈双减政策下初中物理教学优化方法

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摘要摘要：“双减”政策的提出，旨在为学生营造一个良好的学习环境，让学生有更多的时间投入到学习当中，有效减轻学生在学习过程中的压力。对初中物理教学而言，“双减”政策的提出，则意味着初中物理教学需要在教学理念、教学方式、教学内容等方面进行优化，使学生能够在课堂上发挥出自己的主观能动性，更好地提升自身的综合素质。但就目前来看，初中物理课堂还存在很多问题，这些问题严重阻碍了学生学习积极性和主动性的发挥。基于此，本文从“双减”政策下初中物理课堂存在的问题入手，对其优化方法进行分析和研究，以期为相关人士提供参考。

DOI rj8rney7d0/7412034

作者姓名：徐福林

机构地区湖北省潜江市潜江市杨市办事处刘岭中学 433100

出处《中国教师》 2023年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）