摘要
摘要:教师的职责是教书育人、立德树人,我们要坚持“五育”并举,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。初中生物学科存在着中考占分比重少、课时少、作业量少等状况,现如今在“双减”政策要求下,作业设计要求更高、更难。设计、优化作业内容和形式成为教师当前棘手且刻不容缓的问题。作业是教学的重要环节,承担着促进学生发展的育人功能。因此,作业内容应该也是丰富多彩的,完成作业的形式应该是多种多样的。下面以初中生物学科为例,具体说明如何设计多形式作业,多途径落实学科育人的实践探索。
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)