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“双减”背景下初中生物学科多样作业设计的实践探索

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摘要摘要：教师的职责是教书育人、立德树人，我们要坚持“五育”并举，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。初中生物学科存在着中考占分比重少、课时少、作业量少等状况，现如今在“双减”政策要求下，作业设计要求更高、更难。设计、优化作业内容和形式成为教师当前棘手且刻不容缓的问题。作业是教学的重要环节，承担着促进学生发展的育人功能。因此，作业内容应该也是丰富多彩的，完成作业的形式应该是多种多样的。下面以初中生物学科为例，具体说明如何设计多形式作业，多途径落实学科育人的实践探索。

DOI rj8679kyd0/6558482

作者刘越

机构地区辽宁省兴城市围屏九年一贯制学校 125117

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词 “双减”背景初中生物多样作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）