摘要
【摘要】2022年4月颁布了新版《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),其中明确要求:构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。学习任务群是新生事物,“学习任务群”里的“群”是学习任务的群,而不是学习文本的群。因此,语文学习任务群可以分为以下三种课堂教学样态:单篇课文学习;语文大单元学习;语文项目式学习。本文主要对语文项目式学习从理论内涵、实施路径、操作流程三方面进行阐述笔者对语文项目式学习的探索与实践。
出版日期
2023年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)