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浅析初中物理多元化教学的开展

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摘要摘要：初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的衔接和过渡阶段，不仅是学生价值观念树立的黄金时期，更是学生各项技能强化的黄金节点。在我国教育阶段改革进程不断深化的大环境下，初中阶段各个学科教学活动开展的多样化创设已经成为必然趋势。教师在多元化教学模式的实践探索中，不仅要充分遵循学生成长所处的阶段性特征，更应该从学生未来发展的角度出发，给学生提供更加有效地引导和辅助。物理学科作为初中阶段学生抽象思维形成的重要引导学科，将其与多元化教学模式进行有机地结合，不仅拓展延伸了学生物理知识学习的视野，更为学生综合素养的提升构建了扎实基础。

DOI g4qv2kgzd8/7060400

作者王光升

机构地区青岛市即墨区第二十八中学山东省青岛市

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词初中物理多元化应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）