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浅析初中化学课堂多元化教学的开展

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摘要摘要：初中阶段作为学生成长进步历程中的衔接和过渡阶段，虽然学生抽象思维逐渐萌芽，知识探索面不断地拓展，但是在日常的学习过程中对于教师教学活动设计引导性作用的依赖性依然较强。化学学科本身知识点内涵相对抽象，并且实验探究性特征相对明显，如何在丰富的教学方法引导下，从化学知识内涵的不同角度切入，尊重学生思维模式的升级优化，发挥出学生在化学知识探索过程中的主体地位，成为当前初中化学教学开展的重要探究方向。多元化教学方法在初中化学教学中的运用成为必然的趋势。

DOI 5joqkv964v/7249084

作者鬲万云

机构地区陕西省商洛市山阳县教育教学研究室 726400

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词初中化学多元化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）