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小学低段语文批注式阅读教学的有效性研究

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摘要摘要：语文是初等教育中最基本一门课程，其对于学生日后生活和发展作用十分重要。在新课程背景下，阅读本就是小学语文教学重要组成部分，并逐渐获得了小学低年级语文教师重视。低年级学生理解和分析能力较差，语文教师采取批注式阅读教学，通过设计合理教学模式，不仅可以提升小学语文教学质量和效率，也可以在该过程中强化学生阅读理解能力，进而令语文教学达到预想教学效果。本文简述了实行批注式教学模式优势和目前存在的问题，并提出相关措施，以供参考。

DOI 54k7ol33dk/6901281

作者姓名：宋燕玲

机构地区单位：罗定第二小学邮编：527200

出处《中国教工》 2023年1期

关键词小学语文小学低年段批注式教学阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）