摘要
摘要：小学低年级的阅读教学应以读为主，新«语文课程标准»指出;“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”而阅读教学则贯穿整个语文课堂教学，低年级更是小学生学习阅读的起始阶段，也是他们学习阅读的基础阶段，这个阶段的阅读教学，对培养学生阅读兴趣，朗读技能，分析理解重点词句，良好的朗读习惯有着举足轻重的作用。因此，在指导低年级阅读时我们应努力做到:一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣;另一方面必须结合阅读教学，有目的地教给学生阅读的相关方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生的独立阅读能力。那么，如何让小学语文阅读教学有效开展呢?我主要从以下几个方面进行论述。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
